Familles et autisme
Publié le 12 Juillet 2022
La présence paternelle dans l’éducation des enfants vivant avec un TSA est nécessaire au développement socio-affectif de l’enfant.
Les enfants avec un TSA, trouble du spectre de l’autisme ont pour la plupart de la difficulté à:
- Reconnaître et nommer les émotions de l’autre
- Utiliser les expressions émotionnelles dans le jeu symbolique
- Comprendre et interpréter ses propres émotions.
Quelques études ont démontré que les pères contribuent significativement au développement socio-affectif et cognitif de l’enfant.
Le rôle du père est à considérer, car il apporte support et sécurité. Il permet à l’enfant de faire des apprentissages et de développer son autonomie.
D’autres études récentes ont démontrés que le père est plus effacé dans l’éducation de l’enfant avec un TSA que la mère. Il jouerait davantage un rôle de pourvoyeur au niveau économique en se concentrant sur le travail.
Cela limiterait ainsi son implication au niveau de l’éducation auprès de son enfant avec un TSA.
À nous de jouer les papas!
Faisons démentir ces études et impliquons-nous davantage dans l’éducation de nos enfants avec un TSA.
Pour du soutien au niveau des interventions parentales, contactez-nous.
Notre équipe se fera un plaisir de vous soutenir dans ce processus.
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