Pourquoi mon enfant fait un comportement inadapté?

Comportements et autisme

Publié le 20 juillet 2022

Enfin place aux vacances, mais attention!

Vacance est synonyme de désorganisation pour grand nombre d’enfants avec un TSA, trouble du spectre de l’autisme.

Le changement au niveau de la routine peut générer de l’anxiété qui peut faire place à une augmentation de comportements inadaptés: agitation, cris, pleurs, agressivité envers autrui ou envers lui-même, évitement de la situation, repli, etc.

Les enfants ayant un TSA ont pour la plupart des comportements inadaptés dont les parents ont le désir de diminuer, voir éliminer. Afin d’y arriver, il est important que le parent soit en mesure d’investiguer davantage en allant chercher la fonction du comportement. Pourquoi mon enfant fait tel comportement? Quelle est la raison derrière l’action posée? Quel est mon comportement, ma réaction face au comportement?

Il y a généralement quatre fonctions du comportement qui sont observables lors de l’analyse d’un comportement inadapté chez l’enfant:

1- Avoir quelque chose de tangible

2- La recherche d’attention

3- L’auto-stimulation

4- L’évitement

Ces comportements sont associés dans un contexte de renforcement positif ou négatif.

Lorsque nous concluons que le comportement inadapté a été fait dans un contexte de recherche d’attention ou encore d’auto-stimulation, on parle alors d’un comportement suivi d’un renfoncement positif.

Dans le cas d’un comportement effectué dans un contexte d’évitement soit pour éviter une activité non désirée ou encore éviter une corvée donnée par le parent, on parle ici de renforcement négatif.

Alors les parents! Êtes-vous toujours en mesure d’identifier la principale raison pour laquelle votre enfant fait ce comportement inadapté? Est-ce en lien avec un renforcement positif ou négatif?

Le concept de renforcement est large et nuancé.

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